Scenariusz uroczystości szkolnej – Święto Konstytucji 3 Maja. Maj – rocznica pięknych serc, Maj – rocznica wielkich myśli.Tym , co dawno przeminęli, Hołd składają ci , co przyszli. Choć przeminął dawno wiek, Dawno hasła się zmieniły, Orzeł począł nowy bieg, Lecz z przeszłości czerpał siły. Z tych w ciemnościach opowiadanie bezpieczeństwo scenariusz lekcji matematyka wakacje ostrzeżenie kształcenie zintegrowane konspekt lekcji. Udostępnij. Scenariusz lekcji mającej na celu zwrócenie uwagi uczniów na ewentualne zagrożenia, wynikające z nieprzestrzegania zasad bezpieczeństwa w czasie wakacji. Jak spędzić bezpiecznie wakacje? work. Materiał Opracowała mgr Karolina Jabłońska-Błażejczyk Temat: Uczeń – bezpieczny uczestnik ruchu drogowego. Czas trwania zajęć: ok. 90 minut Liczba uczestników: dowolna Metody: odtwórcza, twórcza, aktywnej percepcji, twórczej aktywności ruchowej i plastycznej Cel główny: uczeń zna zasady bezpiecznego zachowania się na drodze; Cele szczegółowe: uczeń zna i rozumie pojęcia Scenariusz, oprawa muzyczna i dekoracje: Dorota Wiśniewska-Michalska. W dalszej części apelu dla klas 1-3 podsumowano osiągnięcia edukacyjne, sukcesy w konkursach czytelniczych, matematycznych i plastycznych oraz uczestnictwo w akcjach charytatywnych i proekologicznych w roku szkolnym 2021-2022 (wręczano nagrody i dyplomy). IV. Konkurs na temat: „ Bezpiecznie poruszamy się po drodze”. Wybieramy 8 uczestników konkursu. Każdy uczeń przedstawia się i otrzymuje znaczek z numerkiem. Skład komisji, która przyznaje i zapisuje punkty to: pan policjant i dwóch nauczycieli. Za każdą poprawną odpowiedz- 1 pkt. Część 1. Zagadki. Stoją przy drodze na jednej zostałem oskarżony o udział w spisku na życie cara Rosji i zesłany na Syberię. Po powrocie z Syberii utworzyłem Legiony Polskie, które walczyły z Rosją (slajd 4 z prezentacji PowerPoint). (Chór szkolny śpiewa piosenkę: My, Pierwsza Brygada lub dla maluchów – Pieśń o wodzu miłym- Jedzie na kasztance) . Ferie zimowe to okres, z którego wszyscy się cieszą, bo jest to czas wolny od zajęć szkolnych, czas swobody i radości. Jednak nie można zapominać o bezpieczeństwie podczas zabaw na świeżym powietrzu. Dlatego 13 lutego w naszej szkole odbył się apel pod hasłem” Bezpieczne i zdrowe ferie zimowe”, który przygotowała klasa II pod opieką wychowawczyni pani Jolanty Drążek. W spotkaniu uczestniczyli wszyscy uczniowie z klas O-VI wraz z wychowawcami. Mali aktorzy przygotowali krótki scenariusz, w którym wcielili się w ptaki i zwierzęta proszące ludzi o pomoc w tym trudnym dla nich czasie. Podczas apelu uczniowie dowiedzieli się także, jak ważne jest właściwe ubieranie się, aby uniknąć przeziębień oraz jak bezpiecznie korzystać z uroków zimy jeżdżąc na nartach, łyżwach i sankach.”Pani Zima” przypomniała wszystkim o przykrych skutkach wchodzenia na kruchy lód, zjeżdżania na sankach w pobliżu jezdni oraz niewłaściwego zachowania na drodze. Dekorację przedstawienia stanowiły plakaty, które uczniowie przygotowali wcześniej na zajęciach. Po apelu pan dyrektor Marcin Głowacki życzył wszystkim udanych i bezpiecznych ferii. Wspólne spotkanie było też okazją do wręczenia walentynek na dzień przed kalendarzowym świętem. Walentynkową pocztę rozdawały przedstawicielki samorządu szkolnego. Opracowała Jolanta Drążek Kolędnicy - scenariusz przedstawienia kolędniczego D. Dankowska - 2016 KOLĘDNICY Występują: 1. Gwiazdor 2. Anioły 1,2,3,4, 3. Diabły: 1,2 4. Herod 5. Ś... Temat: Konkurs edukacyjny „Jestem bezpieczny, bo wiem…” Cel ogólny: · Sprawdzenie umiejętności i stanu wiedzy dzieci w zakresie bezpiecznego poruszania się po drogach i odpowiedniego zachowania się w różnych sytuacjach zagrażających zdrowiu i życiu dziecka. Cele szczegółowe: · Poznawanie zasad warunkujących bezpieczeństwo własne i innych, · Wdrażanie do przestrzegania przepisów ruchu drogowego, · Zdawanie sobie sprawy z niebezpieczeństw wynikających z zabaw zapałkami oraz manipulowania sprzętem gospodarstwa domowego np. kuchenka gazowa, żelazko itp. · Rozumienie zakazu zbliżania się do nieznanych zwierząt, · Wyrabianie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach zagrażających własnemu bezpieczeństwu- zgubienie się w tłumie, pożar mieszkania itp. · Stosowanie zasady ograniczonego zaufania wobec osób nieznajomych, · Poznanie numerów telefonów alarmowych oraz zasad ich używania - tylko w sytuacjach zagrażających bezpieczeństwu. Metody: · metoda słowna, · metoda oglądowa, · metoda działań praktycznych, · metody aktywizujące. Formy: · indywidualna, · zespołowa, · zbiorowa. Pomoce: · płyta CD z nagraniem sygnałów alarmowych, · ilustracje pojazdów ratowniczych oraz wydrukowane numery alarmowe, · historyjki obrazkowe dla każdej grupy według stopnia trudności · eksponaty do scenek sytuacyjnych (świeczka, telefon, pudełko zapałek- atrapa, kuchenka gazowa, zabawki, ściereczka, deska do prasowania), · plansze opracowane przez grupy, · białe i czarne karteczki, · rekwizyty do zabawy w parach (patyk, kość plastikowa, misa), · tabliczki ostrzegawcze, · plansze edukacyjne prawidłowych i nieprawidłowych zabaw na śniegu, · puzzle- „Znaki drogowe”, · makieta „Bezpieczna ulica” wraz z elementami, · zagadki, · quiz podsumowujący. Przebieg: Nauka hasła - okrzyku ”Nasze dzieciaki to bezpieczne przedszkolaki” 1. Zabawa dźwiękonaśladowcza „Syreny alarmowe”. Wysłuchanie sygnałów alarmowych z płyty CD wydawanych przez pojazdy służb ratowniczych. Rozpoznawanie słuchowe przez poszczególne grupy: · maluchy- straż pożarna · średniaki- karetka pogotowia · starszaki- samochód policyjny. 2. Zabawa dydaktyczna „Numery alarmowe”. Zadanie dzieci polega na dopasowaniu kartek z wydrukowanymi numerami alarmowymi do odpowiedniego pojazdu ratunkowego. 3. Historyjka obrazkowa „Niebezpieczne sytuacje”. Zadaniem dzieci jest ułożenie obrazków historyjki obrazkowej według właściwej kolejności, opowiedzenie jej, a następnie próba oceny postępowania bohaterów. 4. Scenki sytuacyjne „To naprawdę się wydarzyło”. Przedstawiciele poszczególnych grup grają scenki. Dzieci z pozostałych dwóch grup oceniają postępowanie mamy i dziecka. · Gr. I Gaśnie światło, mama zapala świeczkę. Stawia ją na stole. Odwraca się, bo dzwoni telefon. Rozmawia. Mała Ala podchodzi do świecznika i ……(co się może wydarzyć?). · Gr. II Mama zapala gaz zapałkami. Śpieszy się bardzo, bo ma pilną pracę do napisania na komputerze. Zostawia pudełko na stole kuchennym. Trzyletni Jaś znudzony swoimi zabawkami ściąga pudełko ze stołu i …… (co mogło się wydarzyć?). · Gr. III Mama prasuje ściereczkę. Nagle ktoś puka do drzwi. Mama zostawia żelazko i idzie otworzyć drzwi. Zosia podchodzi do deski i ……(dotyka żelazka, chce sprawdzić, czy jest gorące. Oparzyła się i zaczyna płakać, może położyć żelazko na wykładzinę i spowodować pożar albo położyć żelazko na ściereczce. W jaki sposób należy udzielić Oli pierwszej pomocy? Pod jaki numer powinna zadzwonić, aby wezwać pomoc do pożaru.). Oceń postępowanie Zosi i jej mamy. 5. Opracowanie przez każdą z grup zasad bezpiecznego zachowania się w różnych środowiskach przyrodniczych podczas wakacji letnich (Co wolno robić, a czego nie wolno?): · Gr. I- nad morzem · Gr. II- w górach · Gr. III- w lesie 6. Burza mózgów „Kto to jest obcy?” Nauczycielka pyta dzieci: Kto to jest obcy?, Czy wszyscy ludzie są obcy?. Rozmowa ma służyć uświadomieniu dzieciom, że nie każdy, kto jest miły, częstuje nas cukierkami, zaprasza do samochodu, ładnie wygląda, jest dobrą osobą. 7. Zabawa sytuacyjna „Tak lub nie”. Podnoszenie białej lub czarnej karteczki. Nauczycielka rozdaje karteczki w białym i czarnym kolorze. Zadaniem dzieci jest wysłuchanie opisywanej przez prowadzącą sytuacji i podniesienie karteczki w białym kolorze, kiedy odczyta prawidłowe zachowanie (TAK), a czarnej karteczki dla niewłaściwego zachowania (NIE). · Sytuacja 1 Do drzwi puka nieznajomy pan. Przez wizjer widzimy, że jest to obcy nam człowiek i prosi o otwarcie, bo ma coś dla mamy. Mama śpi. Czy otworzysz? (nie) · Sytuacja 2 Rodzice poszli na chwilę do piwnicy, a do drzwi puka człowiek ubrany w policyjny mundur i żąda ich otworzenia. Grzecznie przepraszasz, mówisz, że rodzice zamknęli drzwi na klucz i prosisz, aby na nich poczekał. Czy otworzysz drzwi? (nie) · Sytuacja 3 W drzwi uderza ktoś obcy i krzyczy, by mu otworzyć. Jesteś w domu z młodszym rodzeństwem, bo mama wyszła na chwilę do sąsiadki. Czy otworzysz drzwi? (nie) · Sytuacja 4 Dzwonek do drzwi. Patrząc przez wizjer widzisz, że to twój młodszy kolega, który mieszka na parterze, płacze. Twoja mama jest w łazience i nie słyszy pukania. Czy otworzysz mu drzwi? (tak) · Sytuacja 5 Mama bierze prysznic, a do drzwi puka twoja babcia. Nie widzisz jej, jednak poznajesz po głosie. Opisuje swój wygląd i odpowiada na twoje pytania. Czy otworzysz jej drzwi? (tak) 8. Zabawa w parach „Jestem bardzo zły, gdy….”. Dwoje dzieci dobiera się w pary. Jedno z nich naśladuje psa. · Gr. I– Dziecko wchodzi na posesję bez upewnienia się, czy nie ma tam psa. Podchodzi do nieznanego mu psa, wyciąga rękę, aby go pogłaskać. Przyjęcie postawy obronnej. · Gr. II– Pies siedzi i liże sobie łapkę. Dziecko swoim zachowaniem drażni psa np. gestem, słowem, patykiem, a pies atakuje je. Przyjęcie postawy obronnej. · Gr. III– Pies obgryza kość. Dziecko przeszkadza mu podczas jedzenia. Poprzez pseudo-zabawę usiłuje zabrać mu kość trzymaną w pysku. Pies atakuje. Przyjęcie postawy obronnej. Prezentacja tabliczek ostrzegawczych przed złym psem. Nauczycielka zapoznaje dzieci z treścią ostrzeżenia znajdującego się na tabliczce. Wyjaśnia, że nie wolno zbliżać się do nieznajomych psów, próbować ich głaskać i karmić, a tym bardziej drażnić . 9. Rozróżnianie prawidłowych i nieprawidłowych zachowań podczas zabaw na śniegu przedstawionych na ilustracjach. 10. Układanie puzzli – znaki drogowe złożone z sześciu elementów. 11. Makieta „Bezpieczna ulica” Zadaniem dzieci jest przedstawienie bezpiecznego obrazu ulicy. Układanie scenki na makiecie przy użyciu przygotowanych wcześniej emblematów. 12. Zagadki · Stoją przy drodze na jednej nodze wszystkim kierowcom ku przestrodze. Obrazki na nich rozmaite czyta kierowca zamiast liter. /ZNAKI DROGOWE/ · Jest przy każdej jezdni po to, by chodzić po nim piechotą. /CHODNIK/ · Składam się z kierownicy, ramy i kół z oponami. Może na mnie jechać człowiek, ruszając nogami. /ROWER/ · Czujnym okiem, bystrym słuchem kieruje ulicznym ruchem. /POLICJANT/ · W kostiumiku czarno-białym w ZOO ją zobaczyć możesz. Przejść przez jezdnię krokiem śmiałym także ci pomoże. /ZEBRA/ · Mam zielone, piękne oko, zielone jak liść, kiedy nim zaświecę, to możecie iść. /SYGNALIZATOR ŚWIETLNY/ 13. Quiz podsumowujący · Powiedz głośno hasło bezpiecznych przedszkolaków. · Jaki jest numer alarmowy pogotowia ratunkowego? · Jaki jest numer alarmowy straży pożarnej? · Jaki jest numer alarmowy policji? · Jaką pozycję przyjmiesz, gdy zaatakuje cię pies? · Co oznacza zebra na drodze? · Co możesz robić w domu, gdy jesteś sam, by nie przydarzyło Ci się nic złego: ü bawić się zabawkami ü używać nożyczek ü oglądać telewizję ü rysować ü używać zapałek ü wyglądać przez okno ü otwierać drzwi, gdy ktoś puka. · Jesteś sam w domu, komu otworzysz drzwi? ü mamie, tacie, rodzeństwu ü babci, dziadkowi ü ładnej, miłej pani, sąsiadce. OKRZYK „NASZE DZIECIAKI TO BEZPIECZNE PRZEDSZKOLAKI” 14. Wręczenie medali i nagród wszystkim grupom Literatura 1. Program „Przygody Kuby i Kleksa w drodze do szkoły”, Harcerskie Biuro Wydawnicze HORYZONTY, Warszawa 2003 2. „Mały elementarz bezpieczeństwa” Komenda Wojewódzka Policji w Gdańsku, oprac. pod kier. W. Murczkiewicz, Gdańsk 2005 3. Program edukacji przedszkolnej „Nasze przedszkole”, M. Kwaśniewska, W. Żaba- Żabińska, wyd. MAC, Kielce 2009 4. Program Edukacji Przedszkolnej „Ja i mój świat”, A .Przybył, K. Dziąg, „WITEX” Przedsiębiorstwo Wydawniczo – Handlowe, Warszawa 2001 5. R. Folejewska, Program wychowania przedszkolnego „ Rośnij z DIDASKO”, Wydawnictwo DIDASKO, Warszawa 2001 6. C. Cyrański, M .Kwaśniewska, Program Wychowania Przedszkolnego „Moje przedszkole”, wyd. MAC, Kielce 2001 7. J. Andrzejewska, J. Wierucka, Program wychowania przedszkolnego „Razem w przedszkolu”, WSiP, Warszawa 2009 8. A. Łada-Grodzicka, ABC... Program wychowania przedszkolnego XXI wieku, WSiP, Warszawa 2000 Opracowały: Małgorzata Sojda, Sabina Godula Od dwóch lat realizuję program „Bądź bezpieczny na co dzień”. Jednym z elementów programu jest uczulanie dzieci na bezpieczne poruszanie się po drogach. Tematyka ta przewija się wielokrotnie w nauczaniu zintegrowanym. Wiążą się z nią spotkania z policjantem na których dzieci poznają pracę policjanta, utrwalają w praktyce zasady bezpiecznego poruszania się po drogach, zwiedzają siedzibę policji i oglądają jej wyposażenie. Zgłębiając tę tematykę organizuję również przedstawienia , które prezentujemy uczniom na comiesięcznych apelach Małego Samorządu Uczniowskiego. Jedno z nich dotyczące bezpiecznej drogi do szkoły prezentuję poniżej. Zostało ono wystawione na początku października 2005r. i jest przeznaczone dla dzieci w młodszym wieku szkolnym, (może być wystawione również dla dzieci w wieku przedszkolnym).Scenariusz przedstawienia: „Bądź bezpieczny na drodze”Przedstawienie przygotowałaI. Chabowska wraz z uczniami klasy II a ze Szkoły Podstawowej w makietaskrzyżowania ze znakami drogowymi i sygnalizatorem świetlnym, strój policjanta,policyjny lizak, kodeks drogowy, makieta samochodu, piłka, nagranie zkomunikatami radiowymi o wypadkach drogowych, przykładowe narysowane nabrystolu znaki zakazu, nakazu, ostrzegawcze i informacyjne, duże litery doprzyczepienia uczniom na plecach , które utworzą hasło, rysunki drzew i parawanach stojących zadziećmi przyczepione są rysunki drzew i domów stojących w pobliżu ulicy. Przeddziećmi narysowana na brystolu makieta ulicy z przejściem dla pieszych, przyktórej stoją znaki drogowe i sygnalizator 1:Słuchaj młody przyjacieluI uważnie weź do sercaTo co teraz Ci powiemy:Kiedy zbliżasz się doprzejściaCzy to duże miasto,Wioska czy osadaKto uważnie chodzi,Ten pod nic nie 2:(stoi przy makiecieskrzyżowania i wykonuje czynności o których mówi)Przejście przez ulicę nie jest trudną sprawą:„Najpierw spójrzmy w lewo!Potem spójrzmy w prawo!”Jeśli nic nie jedzieMożna iść bezpiecznieTen drogowy przepisTrzeba znać koniecznie!Dziecko 3:Popołudnie nudne byłoBo to lato się skończyłoJuż za zimno na kąpieleA wolnego czasu wieleZdzisio, Krzysio, Paweł,WłodekJaś i Zbyszek oraz DarekNad pomysłem jakimś nowymBezskutecznie łamią 4: ( w trakcie recytacji przez dziecko 4, 5 i 6 wybrani uczniowieprzedstawiają jej treść)Lecz myśleli tylko chwilęBo przytaszczył Włodek piłkęGra w „kopaną” zawsze bawiTylko bramki gdzie postawić?Jest tu placyk tuż przydrodze,Którą pędzą samochodyAle to dla zapaleńcówNie stanowi już 5:Jednak piłka trudna sztukaWcale nogi się nie słuchaUpadając raz i drugiNa samiutki środek drogiPisk hamulców, wrzaskkierowców…Lecz to nie jakiś kop potężnyZnów ją wybił na 6:Pobiegł Wacek piłkę chwytaćLecz szybkości nie obliczyłMknący właśnie wóz po szosieStuknął go aż pękły iż postać tego WackaWręcz przybrała obraz plackaTak to kończy się zabawaTych co łamią ruchu 7:Dla Michałów, Jurków, ZośInnych miejsc do zabaw trzeba się ulicach się nie biega.( Wysłuchanie komunikatów owypadkach.)Dziecko 8:Znów w radiu komunikatNajsmutniejszy w świecie:Pod koła samochoduwpadły małe robić? Jak się chronić?Na ruchliwej drodze?Bo na to nie ma rady-iść nią trzeba co 9:Ale dlaczego tyle Wypadków się zdarza?Powiem wam:Bo nie każdy stara dzieci gromadaŚmieja się, szturchają,Naraz schodzą z pobocza,na jezdni się ochoczoTo znów lepią śnieżkiLub wypadają na sankachZ jakiejś bocznej ścieżkiDziecko 10:I wnet krzyk, zgrzyt hamulcaLecz często spóźniony- tu samochód, tam motor,rower, koń spłoszony…I potem komunikatNajsmutniejszy na świecieMożna tego uniknąćSami przecież już nie jest bezpiecznaI wędrowiec małyMusi pilnie uważaćNa światła, 11:Musi oczy i uszyStale mieć otwarte,Nie gonić się, nie krzyczeć- to nie miejsce dla żartówKolegów też nauczcieChodzić zawsze do celuDojść cało i zdrowo!Dziecko 12:Myśl więc dobrze przyjacielu,Gdy przechodzisz przez ulicęSamochody- nie zabawki,Tu gra toczy się o (razem):Chcielibyśmy żeby dzieci tewypadki omijałyŻeby wzięły tę książeczkę i choć trochę poczytały(Podnoszą książeczki: O RUCHUDROGOWYM DLA PIESZYCHZaczynają śpiewać piosenkę„Kodeks drogowy”.)Dziecko 13:Idąc na spacer ze swoim tatąMały Pawełek był nieswój takiNie wiedział bowiem dlaczegostojąNa wysokich nogach te jednej nóżce, tak jakbociany:Trójkąty, koła, romby,kwadraty,Więc postanowił spytać siętatyDziecko 14:( uczeń grający rolę synatrzyma za rękę ucznia grającego rolę taty)-Tatusiu, powiedz czemu nadrogachPo obu stronach są ustawioneTe dziwne znaki w różnychkolorach:żółte niebieskie, białe,czerwone?Dziecko15-Widzisz mój synku- słyszyszodpowiedź-Znaki dla ciebie takzagadkoweWszyscy kierowcy znają napamięćBo to są właśnie 16:(dziecko trzyma narysowanyprzykładowy znak ostrzegawczy)Ich kształt i barwa orazrysunekNamalowany na znaku tarczyNa wszystkich drogach całegoświataZawsze i wszędzie to żółte z brzegiemczerwonymZ rysunkiem czarnym jak piórakawczeMówią „uważaj na mójrysunek!”Bo to są znaki 17:( dziecko trzyma przykładowyznak zakazu)Te duże koła z brzegiemczerwonymKtóre z daleka widać od razu,„Nie wolno!”- krzyczą głosemdonośnymBo to są właśnie 18:( trzyma przykładowy znakinakazu)Mniejsze zaś koła z niebieskątwarząI białą strzałką jak ptasipazur,Mówią stanowczo „Jedź, jak cikażę!”Dlatego, bo są to 19:( trzyma przykładowy znakinformacyjny)A prostokąty oraz kwadraty,Te z tłem niebieskim, stojącez gracjąInformacyjne są to znaki,Bo zawsze służą już dlaczego duzi imaliZnaki drogowe widują codzień?Żeby bezpiecznie z drógkorzystali:każdy kierowca i każdyprzechodzień.(Piosenka „Będę kierowcą”Dziecko 20:Każdy uczeń, nawet małyZna na pamięć te sygnałyI odróżnia na ulicachWszystkie znaki na z nas już dzisiaj znaTajemniczych znaków świat!Każdy z nas już dobrze wie,Czy przez jezdnię przejść,czy co to miejski ruch!Pan policjant to nasz druh!Z nim nie zginiesz nigdy, boOn zna różnych znaków sto!Dziecko 21:Policjant to naprawdęprzyjaciel nam bliskiPrzyjaciel, który myśliżyczliwie o o bezpieczeństwie naulicy, w domuZawsze spieszy z pomocą,kiedy trzeba żeby się komuś cośzłego nie stałoZ daleka już widzimy jegoczapkę pomoże zawsze pieszym,Którym się do celu spieszy!On tu jest największymzuchem,Bo kieruje całym ruchem!Uśmiecha się do dzieci, rękądo nich kiwa,Pogrozi nieraz palcem- i takczasem 22:Trzeba umieć ruch szanować,Żeby ruch szanował nas:Do przepisów się stosować,Przed pojazdem zejść na się strzeżemy sami,Dożyjemy długich i drogamiŚmiało iść będziemy w świat!Dziecko 23: („policjant”, w czapcepolicyjnej i lizakiem w dłoni):I ja wam powiem,Że największy skarb jest wgłowie!Dzięki niemu uchronicieZwoje zdrowie, swoje dziś kodeks zna drogowy,Temu włos nie spadnie zgłowy!Wiedza życie nam upiększy!Wiedza skarbem jestnajwiększym!(Piosenka „Jadą rowery”.)Po zaśpiewaniu dzieci odwracają się i na plecach mająprzyczepione litery, które tworzą hasło „BĄDŹ OSTROŻNY NA DRODZE”) UCZEŃ 1Jesteśmy uczniami klasy VI B. Przygotowaliśmy dla Was apel na temat różnych zagrożeń, które możecie napotkać każdego dnia w miejscach, w których najczęściej przebywacie, takich jak : szkoła, droga do szkoły, 2W Polsce liczba wypadków z udziałem młodych ludzi wzrasta z roku na rok. O codziennych wypadkach mówi się niewiele, są często anonimowe, chociaż bywają dramatyczne, czego dowodem są liczne urazy wymagające niejednokrotnie leczenia szpitalnego. Czasem niebezpieczne zachowania mogą również prowadzić do śmierci. Na szczęście nie zawsze życie człowieka jest zagrożone, ale wypadkom zawsze towarzyszą : ból, łzy i 3Dlatego też podczas dzisiejszego apelu chcielibyśmy przestrzec Was przed czyhającymi na Was niebezpieczeństwami. Pragniemy także zaproponować kilka rad, które pozwolą Wam uniknąć kłopotów lub rozwiązać niebezpieczną dla Was sytuację, jeśli się Wam 4Miejsce, w którym spędzamy wiele naszego czasu, to oczywiście szkoła. Niestety również w szkole wzrasta liczba wypadków niebezpiecznych dla naszego zdrowia i życia. Pamiętajmy o tym, że przebywając w grupie na lekcji czy podczas przerw jesteśmy za siebie odpowiedzialni. Oto jedna z takich niebezpiecznych sytuacji, z którymi niestety spotykamy się na co dzień :(scenka przedstawia biegających i popychających się uczniów, szarpiących się za plecaki sprzeczających się i okładających pięściami) UCZEŃ 5Jak widzicie tego typu zachowania, choć bardzo często są naszym udziałem, mogą okazać się zgubne w skutkach. Dlatego też musimy pamiętać o zachowaniu podstawowych zasad bezpieczeństwa, które przecież sami ustaliliśmy wspólnie z nauczycielami dla naszego dobra: biegajmy po korytarzach, gdyż w ten sposób stwarzamy zagrożenie dla siebie oraz naszych regulaminu dyżurów szanując dyżurujących dwa kierunki poruszania się po szkolnych przepychajmy się wchodząc do szatni. Czekajmy na swoją przynośmy do szkoły żadnych niebezpiecznych przedmiotów, jak na przykład : noże czy scyzoryki, gdyż niechcący możemy zrobić komuś rozwiązujmy powstających konfliktów, kłótni czy bójek między kolegami na własną rękę. Zwróćmy się zawsze o pomoc do nauczyciela, który stoi na łazienek i toalet tylko do właściwego im przeznaczenia. Nie bawmy się więc w takich miejscach. Nie wylewajmy wody na posadzkę, która zrobi się momentalnie śliska, co również może doprowadzić do 6Niestety wypadki mogą zdarzyć się nie tylko w szkole, ale również kiedy do szkoły idziemy lub z niej wracamy. Nie wszyscy z nas mieszkają w pobliżu szkoły. Wielu z nas musi codziennie przechodzić przez ulicę czy też inne niebezpieczne miejsca, inni znów przybywają na lekcje środkami transportu publicznego. Pamiętajmy, że o tej porze roku robi się wcześnie ciemno, warunki atmosferyczne mogą również sprzyjać niebezpiecznym sytuacjom. Często występujące opady deszczu lub śniegu, pojawiająca się mgła znacznie zmniejsza widoczność na drodze. Dlatego też zwłaszcza w okresie jesienno-zimowym możemy być narażeni na niebezpieczeństwo potrącenia przez samochód. Zobaczmy jak może wyglądać przykładowa niebezpieczna sytuacja :(uczeń ubrany na czarno przebiega przez jezdnię, przez którą właśnie przejeżdża samochód, uczeń nie rozgląda się, nie przechodzi przez przejście dla pieszych)UCZEŃ 7Taka sytuacja może oczywiście skończyć się tragicznie powodując nie tylko nasze cierpienie i ból, ale również naszych bliskich i obcych osób biorących udział w wypadku. Nie przyczyniajmy się więc do ludzkich tragedii. Dlatego też pamiętajmy o kilku podstawowych zasadach:(w trakcie czytania inny uczeń kolorowo ubrany prezentuje prawidłowe przechodzenie przez jezdnię) bezpiecznie przechodźmy przez jezdnię. Wybierajmy, jeśli to tylko możliwe, przejścia dla również o tym, abyśmy nie wtargnęli nagle na jezdnię. Zatrzymajmy się przed nią, rozejrzyjmy się wokół : najpierw w lewo, potem w prawo, potem jeszcze raz w lewo i dopiero, gdy się upewnimy, że nie nadjeżdża żaden samochód, przechodzimy na drugą również o tym, aby w miarę naszych możliwości ubierać kolorowe kurtki. Dobrą metodą jest również noszenie odblasków na tornistrach, plecakach, kurtkach, gdyż sprawiają one, że jesteśmy bardziej widoczni zwłaszcza podczas jesiennej 8Niestety to nie jest jedyne niebezpieczeństwo, które możemy spotkać idąc do szkoły czy do kolegi lub też wracając do domu. Pamiętajmy, że wiele kłopotów i nieprzyjemnych sytuaci może być też spowodowanych przez drugiego człowieka.(uczeń idzie do szkoły z tornistrem, zostaje zaczepiony przez obcą osobę, mężczyznę w płaszczu w ciemnych okularach, itp. , który coś od ucznia chce, dziecko odmawia, człowiek grozi, szarpie za rękaw kurtki)Z taką sytuacją możemy się spotkać każdego dnia. Jednak uniknięcie przykrych konsekwencji, które mogą wyniknąć z takiego spotkania jest możliwe pod warunkiem, że będziemy przestrzegać kilku ważnych zasad:UCZEŃ nie rozmawiajmy z nieznajomymi bo tak naprawdę nie wiemy, czy taka osoba nie ma złych zamiarów względem już zostaniemy przez kogoś zagadnięci, zawsze możemy o tym powiedzieć, że właśnie czekamy na mamę, tatę, starsze rodzeństwo, którzy weszli do sklepu to możliwe, nie spacerujemy sami po zmroku. Jeśli już jest to konieczne, a nie możemy udać się gdzieś z osobą dorosłą, starajmy się chodzić z kolegą/ przypadku zauważenia jakieś podejrzanej nieznajomej osoby, która coś od nas chce lub coś nam proponuje, pamiętajmy zawsze, aby powiedzieć o tym osobie dorosłej (rodzicom nauczycielowi, wychowawcy).UCZEŃ zbliżajmy się do obcych zwierząt błąkających się po okolicy. Nie głaskajmy ich, nie bawmy się z nimi, nie dokarmiajmy ich, gdyż może okazać się to dla nas drażnijmy zwierząt zamkniętych za ogrodzeniem. Nigdy nie mamy pewności, że siatka czy płot są szczelne, czy nie kryją jakiegoś otworu, przez który zwierze może się wydostać i zrobić nam już zdarzy się nam niebezpieczna sytuacja, w której zaatakuje nas pies, pamiętajmy o trzech zasadach :- Nie Nie róbmy żadnych gwałtownych Przyjmijmy pozycję „żółwika” (skulone ciało, przywarte do ziemi, osłaniana ramionami głowa)(uczeń może zaprezentować bezpieczną pozycję w przypadku ataku psa)- W miarę możliwości powiadamiajmy osobę 12Niestety wypadki czy niebezpieczne sytuacje mogą zdarzyć się nie tylko poza domem, ale również w samym domu czy mieszkaniu. Mogą one być spowodowane przez nieostrożne posługiwanie się urządzeniami elektrycznymi gospodarstwa domowego, jak na przykład : krajalnica, mikser, nóż elektryczny czy żelazko. Niebezpieczeństwo mogą także stanowić środki chemiczne używane w gospodarstwie domowym czyli przeróżne środki czyszczące, ale także farby czy rozpuszczalniki. Niebezpieczne mogą okazać się również lekarstwa, jeśli nie będziemy ich stosować pod nadzorem osób 13Niebezpieczeństwem może być dla nas przygotowywanie i spożywanie posiłków. Pamiętajmy, że nie trudno o oparzenia, jeśli nieostrożnie obchodzimy się z czajnikami, elektrycznymi podgrzewaczami, kuchenkami gazowymi. Poza oparzeniami, możemy być także narażeni na zatrucia pokarmowe, jeśli nie będziemy właściwie przechowywać produktów spożywczych. Pamiętajmy również o tym, że i do miejsca, w którym mieszkamy, może dotrzeć nieznana nam osoba, która będzie chciała wejść do środka, czego skutki mogą być tragiczne. Zobaczmy przykładowe scenki niebezpiecznych sytuacji w domu:(scenka, w której dziecko trzyma się za brzuch i płacze,że bo boli, że ma mdłości, po czym mama sprawdza pudełko z jogurtu i okazuje się, że był przeterminowany)(scenka, gdy ktoś obcy próbuje przekonać dziecko do otwarcia drzwi i wpuszczenia go do środka)UCZEŃ 14Pamiętajmy więc, że również w domu mogą się nam zdarzyć przykre sytuacje, jeśli nie będziemy pamiętać i stosować się do następujących reguł:: sprzętu gospodarstwa domowego tylko pod opieką osób posiłki pod okiem dorosłych lub starszego sprawdzajmy terminy ważności jedzenia. Przechowujmy produkty łatwo psujące się w zażywajmy lekarstw samowolnie. Zawsze czekajmy, aż poda nam je któryś z nasze miejsce pracy czy zabawy, gdyż łatwo poślizgnąć się na rozsypanych na podłodze płytach, książkach czy wylanej nie otwierajmy drzwi osobom, których nie wejdziemy do domu lub mieszkania, zamknijmy od razu za sobą drzwi na 15Niestety istnieje wiele innych sytuacji, które mogą okazać się dla was niebezpieczne, a o których nie zdołaliśmy dziś wam opowiedzieć. Pamiętajmy jednak zawsze o rozwadze, ostrożności, a przede wszystkim, myślmy o tym, co robimy.(uczniowie wszyscy razem:)NASZE ZDROWIE I ŻYCIE JEST W NASZYCH RĘKACH !!!

scenariusz apelu o bezpieczeństwie na drodze